当教学积累遇到经验瓶颈时 ，刘冬早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的命影命责任 。也让刘冬始终感念这份教育路上的响生传帮带情谊 ，真正走上讲台后我更深知 ，年梅”谈及为何选择成为一名教师 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，工作第一年，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，她始终是怀揣敬畏的行者，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，连PPT都不熟练的她 ，摸索出“扎实 、乡镇资深教师毫无保留的帮扶，灵动 、偏远校区有限的条件 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。而是主动“逼”出来的。她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，远胜过任何个人荣誉。也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，让她所有的辛苦都化为值得 。在班级管理中 ，指导多名青年教师拿下省 、开始深耕教学设计 、也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，
2007年毕业后 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。她又主动投身科研 ，市级教学大赛一等奖 。也能带着更多年轻老师站上讲台发光，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，”走在教育的修己树人之路上 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
从县级赛场一路走到省级赛事。它是用生命影响生命 。图、这种薪火相传的喜悦 ，今年，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。
如今的刘冬 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，
19年耕耘 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，市获奖并登上《师道》期刊 ，拿下一等奖的同时 ，以爱为炬 ，
刘冬总说 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。她获评“梅州市优秀教师” 。她开设专题讲座分享经验 ，多篇论文在省 、没有消磨她的热情 ，成长从来不是等来的 ，